学童野球の運営が崩れ始めた瞬間|3年目に起きた内部対立(中編)

3年目の年末、チーム運営は順調に見えていました。

方針は明文化され、役割も整理され、無駄な負担も減っていた。これまで曖昧だったものが言語化され、「どう動けばいいのか」が誰でも分かる状態になっていました。

その結果として、目に見える変化も出てきました。

👉 団員が5人増えた

これまで「親の負担が大きそう」という理由で入団をためらっていた家庭が、少しずつ戻ってきたのです。

さらに印象的だったのは、既存の保護者からの反応でした。

「正直、かなり楽になりました」
「これなら続けられます」

これまで負担に感じていたお母さんたちから、直接感謝の言葉をもらうようになりました。

やってきたことは間違っていなかった。
仕組みで変えれば、ちゃんとチームは変わる。

そう実感できた瞬間でもありました。

だからこそ、このときは本気で思っていました。

👉 このままいけばチームは良い方向にすすむ

しかし、そのバランスは
👉 ある出来事をきっかけに一気に崩れ始めます。


知らない間に作られていたグループLINE

きっかけは、年明けのイベントについての打ち合わせでした。

気づいたときには、
👉 母親だけのグループLINEが作られていました。

これは実は、昨年まで存在していたものでした。

  • スコアの担当決め
  • アナウンスの割り振り

こういったことが、
👉 見えないところで決められていた場所です。

さらに問題だったのは、その決め方でした。

👉 実質的に“強制”で役割が割り振られていた

断りにくい空気の中で、
いつの間にか担当が決まっている。

そんな状況が当たり前になっていました。

そしてもう一つ大きな問題がありました。

👉 父親からは一切見えない

何がどう決まっているのか分からない。
誰がどんな負担をしているのかも見えない。

つまりこのグループLINEは、

👉 一部の人だけで運営が決まってしまう構造

を作ってしまっていたのです。

いわば、完全なブラックボックスでした。


一度は廃止した仕組み

このグループLINEは、2年目の段階で問題になっていました。

  • 一部の人だけで話が進む
  • やりたくない役割が半強制になる
  • 情報が共有されない

実際に「これが嫌だ」という声もあり、
3年目には一度完全に廃止しました。

そして結果はどうだったか。

👉 何も問題は起きませんでした。

なぜなら、

👉 すべては育成会長のもとで決定する仕組みにしていたから

個人の判断ではなく、
団としての方針に基づいて決める。

それで十分回っていました。

さらに、単に廃止するだけでなく、
👉 新しい仕組みも用意しました。

  • 事前に「やれること・やりたいこと」をヒアリング
  • 一覧化して把握
  • 必要なタイミングで育成会長から個別に依頼する

という形に変更しました。

ここで意識したのは、

👉 「やれる人が、やれる形で関わる」こと

そしてもう一つ大きく変えたのが、

👉 参加する人の範囲です。

これまでのように「母親だけ」に限定せず、

  • 父親
  • 兄弟
  • 祖父母

👉 団に関わる人なら誰でも参加できる形にしました。

これによって、

  • 負担の偏りが減る
  • 関わり方の選択肢が増える
  • 「やらされている感」がなくなる

結果として、
👉 自然と協力が集まる状態になっていきました。


勝手に変えられた「仕組み」

しかし今回、それが

👉 個人の判断で復活した

ということです。

しかも問題はそれだけではありませんでした。

👉 監督がその動きに同調した

正直、この時点で違和感は一気に強くなりました。


なぜ止まらなかったのか

背景にあったのは、シンプルな構図です。

👉 ボスママ=監督の奥さん

つまり

  • 身内の関係性
  • 忖度
  • 圧力

こういったものが働いていた可能性は否定できません。

そしてここから

👉 暴走が始まりました。


作られていく「対立構造」

さらに状況は悪化します。

ボスママは、

👉 事実とは違う話も含めて、私への不満を広げていきました。

その結果、

  • 一部の保護者が同調
  • 小さなグループができる

完全に

👉 チーム内で分断が起き始めた状態でした。


このままではチームが壊れる

この時に感じたのは、

👉 このままいくと団が割れる

という危機感です。

  • 方針よりも「やりたいこと」が優先される
  • 声の大きい人の意見が通る
  • 組織として機能しなくなる

これは、2年目までに解消してきた問題が
👉 再び戻ってきた状態でした。


「方針」で対抗するしかなかった

だからこそ、自分のやるべきことは明確でした。

👉 個人ではなく、方針で判断する

  • 感情ではなくルール
  • 個人の意見ではなく総意

これを基準に、運営を進める。

結果として

👉 明確な対立構造になりました。


さらに悪化した問題

そして、決定的だったのがこれです。

👉 私を通さずに話を進める動き

つまり

  • 話を通すと止められる
  • 反対される

だから

👉 最初から通さずにやってしまう

完全に組織として崩壊する一歩手前でした。


「注意するべきか」という葛藤

ここまでくると、
育成会長として対応しなければいけません。

ただ、ここで大きな葛藤がありました。

👉 親同士の対立は、子どもに影響する

もし強く注意した場合、

  • 家庭内でトラブルになる可能性
  • 子どもへの精神的な影響

これを無視することはできませんでした。


出した結論

悩んだ末に出した答えは、

👉 自分が退くことでした。

今回の問題は、

👉 私個人に対する不満・対立が発端

である部分が大きいと感じていました。

本来、私は育成会長として、
団内の意見を聞いたうえで判断していました。

  • 一部の声だけで決めない
  • 全体のバランスを見て判断する
  • 方針に基づいて決定する

あくまで「個人の考え」ではなく、
👉 団としての総意をもとに動くことを意識していました。

しかし、いつの間にかそれが

👉 「あの人が決めている」
👉 「あの人のやり方だ」

という形にすり替わっていきました。

本来は仕組みで決めているはずのものが、
👉 個人の問題として捉えられてしまったのです。

こうなると、どれだけ正しい判断をしても

👉 個人への批判に変わってしまう

これはもう、仕組みの問題ではなく、
👉 人の問題になってしまいます。

ならば、

👉 自分がいなくなれば、一度リセットできるのではないか

そう考えました。


最後にやろうとしたこと

ただし、辞めるだけでは意味がありません。

重要なのは

👉 仕組みを残すこと

です。

  • 方針に従うことの重要性
  • 勝手な判断で動かないこと
  • 何かやる場合は執行部の許可を得ること

これを改めて整理し、
👉 次の育成会長に引き継ぐことを決めました。


まとめ|3年目 中編

順調にみえた3年目の年末

  • 見えないところから崩れ始めた時期
  • 人間関係が表面化した時期
  • そして組織としての限界が見えた時期

でした。

そして強く感じたのは

👉 仕組みがあっても、人で崩れることはあるという現実


このあとの後編では

👉 「退任後、チームはどうなったのか」
👉 「本当に正しい判断だったのか」

後編は、こちらの記事から
学童野球の運営はこうして立て直した|3年目の決断と新体制(後編)

コメント

タイトルとURLをコピーしました